N氓r du s酶ger om optagelse i kvote 2, skal du deltage i en kvote 2-pr酶ve. Og hvis dit resultat fra pr酶ven er blandt de bedste til uddannelsen, skal du ligeledes deltage i et interview.
Kvote 2-kriterier p氓 samfundsfag
Vi vurderer dine pr酶veresultater og interviewbesvarelser ud fra 6 kriterier:
笔氓 samfundsfag vurderer vi dine faglige f忙rdigheder p氓 baggrund af dine resultater af kvote 2-pr酶ven og dine interviewbesvarelser.
Vi l忙gger is忙r v忙gt p氓:
- Evnen til at identificere v忙sentlige politiske og samfundsm忙ssige sp酶rgsm氓l og udfordringer
- Viden om danske og internationale politiske forhold
- Evnen til at foretage samfundsvidenskabelige analyser
- Selvst忙ndig kritisk refleksion.
Vi vurderer din formidlingsevne p氓 baggrund af din interviewbesvarelse.
Du skal kunne formidle og argumentere pr忙cist og nuanceret mundtligt eller skriftligt, og du skal vise h酶jt sprogligt abstraktionsniveau.
Vi vurderer dit kendskab til uddannelsens form og indhold p氓 baggrund af dine interviewbesvarelser.
Vi kan fx se p氓:
- dit kendskab til uddannelsens fag, indhold, opbygning, undervisnings- og arbejdsformer
- hvordan du forholder dig til uddannelsens bredde inden for fagomr氓det
- dine overvejelser og kendskab til jobmuligheder efter endt uddannelse
- dine forventninger til uddannelsen og til dig selv (ved du hvad uddannelsen kr忙ver af dig?)
Vi vurderer din faglige motivation p氓 baggrund af dine interviewbesvarelser.
Din faglige motivation kommer fx til udtryk gennem din viden om uddannelsen og din interesse for fagomr氓det.
Vi kan fx se p氓:
- Hvordan din interesse for uddannelsens fagomr氓de kommer til udtryk
- Hvordan du beskriver elementer ved uddannelsen, der har gjort indtryk p氓 dig
- Hvorfor du vil studere p氓 universitetet, og om du ved, hvad det kr忙ver af dig
- Dine overvejelser om karriere under og efter endt uddannelse
Vi vurderer dit studiepotentiale ved at se p氓 dine resultater fra kvote 2-pr酶ven og dine interviewbesvarelser. Dvs. om du har de kompetencer, det kr忙ver for at gennemf酶re en universitetsuddannelse.
Vi kan fx se p氓:
- Om du er m氓lrettet i din tilgang til opgavel酶sning, s氓vel som det at fuldf酶re uddannelsen
- Dine forventninger til dig selv som studerende
- Hvordan du forestiller dig, at dine erfaringer kan bruges p氓 din kommende uddannelse ud fra dit kendskab til uddannelsens indhold
- Hvordan du klarede dig i kvote 2-pr酶ven, og hvordan du lever op til de 酶vrige kriterier
- Hvis du har studeret f酶r: Hvordan vil du sikre, at du fuldf酶rer denne uddannelse? Hvad er anderledes denne gang?
Dine karakterer fra din adgangsgivende eksamen indg氓r i kvote 2-vurderingen, enten gennemsnittet, eller karakterer i specifikke fag (adgangskravene) eller begge dele.
S氓dan vurderede vi kvote 2 i 2025
Hvis du fik afslag p氓 din ans酶gning i kvote 2 i 氓r, kan du se her, hvordan vi vurderede 氓rets ans酶gninger til samfundsfag p氓 K酶benhavns Universitet.
笔氓 samfundsfag modtog vi 277 ans酶gninger til 3 kvote 2-pladser. 19 gik videre til interview.
Hvis du blev inviteret til interview, var din score fra kvote 2-pr酶ven 43 eller h酶jere.
L忙s mere om resultaterne af dette 氓rs kvote 2-pr酶ve.
Det faglige optagelsesudvalg p氓 uddannelsen lavede en helhedsvurdering ud fra de seks kvote 2-kriterier.
Dit interview, dine karakterer fra din adgangsgivende eksamen og eventuelt supplering og din kvote 2-pr酶ves resultater var med i vurderingen.
S氓dan vurderede vi dit interview
Kriterierne studiepotentiale, faglige f忙rdigheder, faglig motivation og kendskab til uddannelsen indgik i vurderingen.
Sp酶rgsm氓l 1 unders酶gte kriterierne faglig motivation og kendskab til uddannelsen. De bedste svar udm忙rkede sig ved:
- at ans酶gerne viste, at de havde kendskab til uddannelsen ved at beskrive deres motivation til uddannelsen. Det gjorde de fx ved at n忙vne potentielle sidefag eller karrieredr酶mme.
- at ans酶gerne beskrev, hvilke kompetencer de forventer at f氓 gennem uddannelsen. Det gjorde de fx ved at angive specifikke fag og forklare, hvorfor de fag er relevante for dem.
Sp酶rgsm氓l 2 unders酶gte kriterierne studiepotentiale. De bedste svar udm忙rkede sig ved:
- at ans酶gere brugte konkrete eksempler p氓, hvordan de tidligere havde h氓ndteret faglige udfordringer med studietekniske strategier. Det gjorde de for eksempel ved at beskrive, hvordan de greb en konkret samarbejdssituation an i forbindelse med en skrive酶velse i l忙segruppen.
- at ans酶gere beskrev, hvordan de havde gjort brug af studiets ressourcer til at l酶se faglige problemer. Det gjorde de for eksempel ved at forklare, hvordan og hvorn氓r de havde inddraget medstuderende og undervisere.
Sp酶rgsm氓l 3 unders酶gte kriterierne faglige f忙rdigheder. De bedste svar udm忙rkede sig ved:
- At ans酶gerne viste forst氓else for globale udfordringer og nationale udfordringer. Det gjorde de fx ved at pege p氓 konkrete politiske, 酶konomiske eller sociale problemer i verden som klimaforandringer eller ulighed.
- At ans酶gerne viste forst氓else for, at det kan v忙re sv忙rt for lande at samarbejde internationalt. Det gjorde de fx ved at forklare, hvorfor det kan v忙re en udfordring at finde f忙lles l酶sninger p氓 fx klimakrisen.
Inden for kriteriet formidlingsevne
De bedste besvarelser udm忙rkede sig ved at have et klart, pr忙cist og korrekt sprog, stort set uden grammatiske eller sproglige fejl, der kunne h忙mme forst氓elsen, budskabet eller pr忙cisionen.
Karaktererne for den adgangsgivende eksamen
Gennemsnittet fra den gymnasiale eksamen indgik i vurderingen.
Kvote 2-pr酶vens resultater
Det samlede resultat fra kvote 2-pr酶ven indgik i vurderingen.